L’Organisation africaine pour la culture, les droits de l’homme et la recherche (ACHDR) a lancé, ce lundi 20 octobre 2025, à Abéché, un atelier de renforcement des capacités des acteurs locaux dans le cadre du projet d’appui à l’enseignement moyen mis en œuvre dans plusieurs provinces du Tchad.
Prévu pour une durer de cinq jours, cet atelier vise à outiller les responsables communautaires, les chefs d’établissements et les représentants des associations de parents d’élèves (APE) sur les techniques de gestion des conflits en milieu scolaire et sur l’encadrement efficace des structures associatives.
Dans son mot de bienvenue, Dina Oumar, secrétaire de séance à la commune d’Abéché, a salué l’engagement constant de l’ONG ACHDR en faveur du développement du système éducatif dans la région. Elle a également insisté sur la nécessité d’une synergie entre autorités locales et organisations non gouvernementales pour améliorer la qualité de l’éducation.
Prenant la parole à son tour, Adamou Semgady Mbangkandji, coordinateur de la zone Est de l’ONG, a rappelé que le principal objectif de cette session est de renforcer les capacités des acteurs locaux afin de prévenir les tensions et de favoriser un environnement scolaire inclusif et apaisé. « Nous voulons que les écoles deviennent des espaces de dialogue, de paix et de cohésion », a-t-il déclaré.
Présidant la cérémonie d’ouverture, le secrétaire général du département de Ouara, Mahamat Ali Imam, a souligné la pertinence de cette initiative qui s’inscrit dans les priorités du gouvernement tchadien en matière de promotion de la bonne gouvernance scolaire et d’amélioration de la qualité de l’enseignement.
Cet atelier, qui réunit des responsables coutumiers, des directeurs de collèges et des représentants d’APE, abordera des thématiques telles que la prévention des conflits, la participation communautaire et la promotion de la paix en milieu éducatif.
En dotant les acteurs locaux d’outils pratiques et de compétences adaptées, l’ONG ACHDR entend contribuer à la stabilité sociale et à la consolidation des acquis éducatifs dans les provinces du Logone Oriental, du Mandoul, du Wadi Fira et du Ouaddaï.
