Centrafrique: la MINUSCA renforce les conditions d’apprentissage à l’école fondamentale 1 de Niem

Dans la commune de Niem, située dans la préfecture de la Nana-Mambéré, l’école fondamentale 1 a franchi une nouvelle étape dans l’amélioration de ses infrastructures scolaires. Le 22 janvier 2026, l’établissement a reçu un lot de 50 table-bancs offerts par la Mission multidimensionnelle intégrée des Nations unies pour la stabilisation en Centrafrique (MINUSCA), marquant la deuxième phase d’un projet de construction, de réhabilitation et d’équipement des salles de classe.

Dans la commune de Niem, située dans la préfecture de la Nana-Mambéré, l’école fondamentale 1 a franchi une nouvelle étape dans l’amélioration de ses infrastructures scolaires. Le 22 janvier 2026, l’établissement a reçu un lot de 50 table-bancs offerts par la Mission multidimensionnelle intégrée des Nations unies pour la stabilisation en Centrafrique (MINUSCA), marquant la deuxième phase d’un projet de construction, de réhabilitation et d’équipement des salles de classe.

Cette dotation s’inscrit dans la continuité d’un programme initié et finalisé en février 2025, visant à moderniser les infrastructures éducatives et à offrir un cadre d’apprentissage plus adapté aux élèves. Avec cette nouvelle livraison, le nombre total de table-bancs remis à l’école fondamentale 1 de Niem s’élève désormais à 97 unités, au bénéfice d’un établissement qui accueille près de 700 élèves.

Sur place, autorités locales, enseignants et parents d’élèves ont unanimement salué cette initiative, qu’ils considèrent comme une réponse concrète aux difficultés auxquelles faisait face l’école. Jusqu’alors, certains élèves étaient contraints de suivre les cours assis à même le sol, faute de mobilier scolaire suffisant.

Au-delà du geste matériel, ce soutien de la MINUSCA symbolise un engagement en faveur de l’éducation, pilier essentiel du développement durable et de la stabilisation des communautés. Pour les responsables éducatifs de Niem, cette contribution représente un pas significatif vers l’amélioration de la qualité de l’enseignement et le renforcement de la dignité des apprenants.

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